らび

（５？年前に母に祖父の実家から贈られたお雛様です。ずーと母の実家の倉庫に眠っておりました。内裏様たちと三人官女と橘と桃の花だけねずみにかじられずに生き残っておりました。）

私たち､障害者の高校進学を応援してくださっている佐藤先生の詩を紹介します。

　みんなが電車に乗っている

みんなが電車にのっている。
私もみんなと一緒に電車に乗ってきた。

電車の中では、毎日いろんなことが起こる。
遊んだり、笑ったり、しゃべったり、
楽しいこともいっぱいある。
たまにはいじわるな男の子もいるけど、
助けてくれる子もいる。
途中の駅で降りてくる子もいるし、
新しく乗ってくる子もいる。

窓の外には、いつも移り変わる季節がみえた。
３年前に一度、みんなで新しい電車に乗り換えた。
新しい電車のなかでも、
本を読んだり、話をしたり、
遊んだり、ケンカをしたり。
手をつないで笑える日もあれば、
一人で泣いているときもある。

偶然、同じ電車に乗り合わせた仲間と、
旅を暮らすうち、
「私が乗った電車は」いつしか
「私たちが乗った電車」に変わった。

その旅ももうすぐ終わる。
９年間という旅の時間が終わろうとしている、
今度はみんな別々の電車に乗ると言う。

特急電車みたいに、
それぞれ違う形や色の電車らしい。
一人ずつ、どの電車に乗るか、
自分で選んでのるらしい。

私もみんなが乗り換える電車に乗りたい。
どんな電車かわからないけど、
できれば赤い電車がいいな。
また新しく出会う仲間と旅を続けたい。

乗り換えの駅では、
みんなが、次々と１５歳の改札を
通り抜けていく。
今までみたいに、私もみんなの後ろをついていった。
私が改札を通ると、
ピンポンと音がなって扉が閉まる。

頭の上でスピーカーが言う。
「キップがないとだめですよ」
でも、みんなは何も手に持っていない。
「みんなは？」
みんなは生まれつきキップを持っているという。
「私は？」

スピーカーが繰り返す。
「どうして電車に乗りたいのですか？」
「本当に電車に乗りたいのですか？」

私はうまく答えられない。
どの電車に乗ればいいのか。
電車はどこへ行くのか。
どこを通るのか、私にはまだわからない。

でも、「私たちの電車」から、
私ひとりがここで降ろされたら、
この先には行けない。
どこを通っていくのかわからないけれど、
みんなが電車に乗って次の駅に行くのは、
私も知っている。
わたしも電車に乗って、次の駅へ行きたい。

「みんな、次の駅へ、
大人になること、へ行くの。
だから、お願い。
わたしも電車に乗せて」

その答えを聞いて、
改札の扉はこれまでに・・・１６３回閉められた。

それでも、あきらめず改札の前に立ち続けた
７７人の子どもたちが扉を通っていった。
来年の春も、再来年春も
子どもたちはその扉の前に立つ。

今年、小学校に入った子ども、
９年後にはその扉の前に立つ。

「どうして電車に乗りたいのですか？」

私たちはいつまで、
子どもたちに問い続けるのだろう。
問うまでもないことを
他の子どもたちには問わないことを
この子たちだけ、
いつまで問い続けるのだろう。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜ワニなつノート・・・佐藤陽一ブログ＞より



私はこれまでの３年間に、７回改札の前に立ち、７回閉められた・・・。

私と友達は３２回改札の前に立ち、２８回閉められた
そして、４人の友達が扉を通っていった。

わたしも電車に乗りたいよ！